我们的专业发展理念
The 教学创新中心， 研究为教职员工提供了各种从事专业发展的机会. 专业发展包括教师和员工特定的规划, 广泛地基于专业能力和成长领域(改编自Neal) & 谢格伦，密歇根州立大学教育工作者发展框架，2021年).
专业能力, 参考日常工作所需的具体知识类型.
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- 组织 & 机构知识: 从系统的角度理解机构及其过程
- 专业知识: 学习和使用特定学科的概念和理论
- 教育、行政、 & 实践知识:学习和使用循证技术来改善教学和学习经验
- 技术知识: 学习使用和适应技术技能在知情和道德的方式
- Data-Informed知识: 设计，收集和解释数据，以做出明智和道德的决定
- Culturally-responsive知识: 理解并尊重不同的文化认知方式, 沟通, 和被
〇增长领域 参考正在进行的主题，员工、教师和雇员可以用于他们的发展.
- 正义、公平、多样性和包容性: 发展反压迫的技能
- 协作-发展技能和工作流程，与他人单独或作为团队的一部分
- 沟通-培养倾听、参与和跨模式表达想法的技能和实践
- 领导-发展制定和实施指导性优先事项的技能
- 政策-为学习和工作创造、实施和设计基础设施的知识
- 研究-培养收集、解释和根据数据和观察做出决定的技能
- 终身学习: 在持续学习中培养探究和反思的技能
2023-2024专业发展线索
根据2023年夏季进行的需求评估, 今年, 专业发展讲习班沿三个方向确定:核心工作, 股本 & 正义和领导力发展. 这些线索将成长领域和专业能力结合在一起.
核心工作, 是赌博十大靠谱在线网址有效教学工作的基石, 包括大学教学法研讨会, 黑板上, 课程设计, 建立专业关系, 进行有挑战性的对话, 校园资源, 以及高影响力的实践(以及其他).
股本 & 正义: 以反种族主义领域为基础的一系列重点讲习班, 可亲地, 文化响应教学法和管理, 等, 包括在教学和学习环境中的实际应用
领导力发展: 一系列旨在培养包括沟通能力在内的领导能力的讲习班, 发展他人, 以及团队合作, 等.
